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陪伴高三-------我爱我家之15班专辑

发布时间:2017年02月22日信息来源:本站原创 作者:admin 编辑:admin阅读次数: 【字体:

 陪伴高三-------我爱我家之15班专辑

陪伴高三-------我爱我家之15班专辑
  每天早上把我们叫醒的不是起床的铃声,而是同学们你追我赶互相鼓励的呼唤!
  每个课间让我们感觉快意的不是嘻嘻哈哈的玩闹,而是飞去办公室与老师探讨难题的劲爽!
  每天晚上忽略掉晚修下课铃声,继续在教室中有条不紊地完成自己的任务,让今天的自己不为明天留遗憾!
  “我们班同学们学习积极性太高涨啦,那热情简直是抵挡不住啊!问老师问题蔚然成风,下课后对老师是围住堵截,课间去办公室更是络绎不绝。”
  看,这就是我们高三15班,一个时刻都能明白,生活需要努力,并从努力中获得太多快乐的班级。


 
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   班里有浓厚的学习氛围,同学相处很和谐,互相讨论问题的风气非常浓厚。小编曾经问过几个同学,为其他同学讲题会不会耽误自己的时间么,他们说,正是在给同学讲题中,自己的思路越来越清晰啦,对知识的领悟更加深刻啦!而且同学的想法对自己也有很多启发的。在这种相互的交流碰撞中,增长的不仅是知识还有同学间深厚的情谊哦!看看,同学们聚精会神探讨问题的神情是不是很帅!
  这种和谐融洽、好学上进的班级氛围,让同学们感觉很享受,15班一位同学说“高三累但并不感觉苦,只要来到班里就能看见学习的同学,在班里感觉很舒服!高三,有你们真好!”
   是的,高三,有你们真好!
 

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   这是数学老师王媛媛,是同学们心中的“女神”,讲课时严谨缜密犹如“女汉纸”,笑起来又是一脸的阳光与真诚。她上课时喜欢鼓励同学们自己琢磨解题思路和方法,然后各自陈述,并对这些思路加以比较辨析,时时予以点拨,所以一道数学题有时会被同学们想出好多种解题思路,大家争着阐述自己的想法,精彩不断的课堂也让同学们充分地享受到获得赞同的成就感。
   同学们说有时被她宠得恨不能上天,但刚想飘起来时,又恰到好处地被老师拽回来,心中刚滋生出的那点“小傲娇”在蕴含着满满智慧的女神那里,瞬间便消陨了。“她既是一位亲密无间的战友,又如同航程里一盏温暖的明灯。士气低落时她一定会鼓舞我们,得意骄傲时她也必定敲醒大家;让我们张扬个性的同时,也时时用数学的“规范”训练我们的严谨。”
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  下课了,看上去柔柔弱弱的王老师丝毫没有倦意,她常常是被同学们围追堵截的对象。同学们总是有问不完的问题,而老师也总是那样满脸微笑的表情,且总是含着孩童一样的真诚与舒畅。看着黑板前被同学们围追的王老师,看着始终荡漾着阳光的笑脸,小编不由得想到一副画面:“最是那一低头的温柔, 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”,只是这里的水莲花更唯美,且又亭亭玉立。
 


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  哈哈,当数学老师还没有冲出同学们的包围圈时,英语刘双老师已经走进教室啦。看到她手里那一摞不甚整齐的写纸了么,这可是同学们每节课的铁定环节,也是刘老师每日必看的作业之一。而且,我们的每一次作业刘老师都会仔细的批改和统计,稍不用心,就会被逮个正着,所以,想当个漏网之鱼只能是悄悄滴做做梦,然后摇醒自己赶紧该干啥干啥。
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  在同学们眼里,英语老师刘双永远贮蓄着无穷的能量,经常是撸起袖子上课(是“撸起袖子加油干”的典型代表哦),那份干练与热情,能把你身上偶尔堆起来的懒散迅速赶走。天性乐观的她,走到哪里都把欢乐带到哪里,即便讲起课来,也时不时把幽默带进来,给我们来点“小犒赏”,如同元旦联欢时送给同学们的酒心巧克力,那醉人的芬芳里贮满的是一份不需回报的关爱:看到学生们一点点成长,我就开心!
 

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  “生物老师特自信,在讲台上气场好足!”同学们眼里的气质美女,正是眼前这位带着一脸自信与微笑上课的生物老师刘素。讲起课来声音甜甜的,让整个课堂都感觉到一种令人舒畅的温暖,总是那样笑眯眯的神情,那样和善,一视同仁地对待每一位同学,在课堂上永远充满活力与热情。同学们说生物课堂活而不乱、生物知识繁而有序,生物老师善良却不柔弱,有着强大内在涵养和广博知识的刘老师,足以让同学们不由自主地生出爱戴之情。
  在寻常的教学过程中,刘老师用心感受同学们内心的小波动,小心滴呵护着大家的自尊心。即便是找同学谈心,她也会创设一个自然而然的氛围,不是侃侃而谈讲道理,而是用心倾你的感受,努力地理解同学,并给以恰当的建议,或安慰或鼓励或者就是很信任地看着你,让你在心里慢慢地生出力量来。有位同学说,有一次问老师问题时,发现老师试卷上写着一些名字,里面也有自己,便问是什么意思,刘老师说,看试卷时感觉哪个题哪些同学没掌握好,会随手记下来,上课讲到这些题时,会关注到这些同学,并可以及时提问以检查大家的掌握情况。
“你若不想做,会找到一个借口;你若想做,会找到一个方法。”你若从心里爱了,那个人自然会感觉到。


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  作为理科班的语文老师,自己的学科有时难免被部分学生们“忽视”,面对学案上三言两语应付作业者,同学们眼里从容大度的“冯大美人”常常是语带幽默地小敲打一下:“一字千金啊,同学!”,点到即止的点评给同学们留了面子,也让很多同学感觉到不好意思,暗下决心通过再努力回报老师的善意。师生间的情感便在这种互相尊重中一点点积累起来。

  有同学说语文老师在“教”与“管”之间、“张”与“驰”之间拿捏的分寸是恰到好处。她会给同学们留有一个相对自由的空间,让同学们在备考大方向的约束下尽最大限度地发挥个性空间,切身感受语言文字丰富的表现力,领略文学作品对人情怀的浸染,引导学生们去感知生活中无时无刻不在的小哲思、小感动。“文章本天成,妙手偶得之”,许多可以写进作文的小瞬间、触发优秀之作的小灵感,也许就是在一个不经意的小节点上产生的。

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  这是同学们正在上物理课,大家围在一起讨论得非常认真。你给我讲讲,我对他说说,在相互的交流碰撞中,大家的思维渐渐清晰起来,零散的知识也逐渐梳理出来,思维的火花说不准就会被哪位同学点燃,这就是物理老师张立军一向倡导的“自由讲评”环节。与众不同的是,张老师每次上课前,就先把几个问题写在黑板上,然后请大家自由组合自由讲评,接着由同学自愿到讲台上分享自己的讨论结果,不同的观点可以相互比较、提问质疑,在这个过程中,老师会适时加以评价与引导,最终在老师的点拨与启发下,解决掉一个个难题。  陪伴高三-------我爱我家之15班专辑
    同学们说在大家争论中得出的结论,比单单老师讲解理解得更深入、记忆得也更深刻,关键是做题时碰到难题会沉下心来自己思考,不再总是依赖老师的解答。当然有时遇到的“拦路虎”太大,“军哥”(同学们对张老师的爱称)自然当仁不让,会滔滔不绝地讲起来,说有一次跑操时,15班班主任找自己的班级没有找到 ,上到教室一看,张老师还在给大家讲着课,原来是太投入啦,甚至于没有到下课的铃声 。
 
   

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  最后压轴的当然是班主任朱春笋老师,对这个连续三次获得“学风优胜班级”的掌门人,小编其实是很好奇的,想了解下有什么管理班级的独家秘笈,但一向低调的朱老师却说:真没什么特别的,反倒是自己班里的学生们总是让他很感动,他说特别是今年元旦联欢时,班里同学排演的节目在学校录播室里表演,他与大部分同学在班级里是看直播,但有时音响效果并不很好,所以,演节目的同学们知道后,一定要在班里再表演一遍,他们说要让朱老师看到自己的表演。
  朱老师说,平时班里都是些琐碎的事情,没有什么值得说的,你要求学生做到的自己做到了,学生自然就做到了,不用给他们讲道理。同学们说自己班里最大的特点就是早上和下午从来没有迟到的,刚上高三时,也偶尔有迟到的,但朱老师也不批评大家,而是每天早上和下午上课前,一定会提前站在教室门口,微笑地看着迟到的同学,这样几次后,班里再也没有人迟到了。包括班里的地面如果脏了,朱老师都是自己拿起笤帚扫,从来不问是谁的值日。细节做好了,良好的效果自然就水到渠成了。
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   看看这张全家福的照片,看着同学们开心的笑脸,看着一脸儒雅与敦厚的朱老师,就会明白,为什么班里的同学们如此爱这个班,并且以此为荣啦。
 
   一起看看同学们上课时专注的眼神吧!看着这些透着纯真与灵动,带着专注与执着的神情,让我们再一次相信,奋斗的青春才是最美最帅的! 
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